孩子想跟網友見面，究竟應該反對還是陪他做準備？

過去二十年，我們從座機到call機，從小海豚到蘋果，從電話傳真到ICQ即時通，從撥接到光纖。科技的演進定義不同世代，「約在新光三越門口石獅子旁，不見不散」對90後是無法想像的天方夜譚。

我的兩個孩子相差不到4歲，女兒小學四年級學校才開始配給學生上課用的電腦，兒子卻是一入學就人手一台電腦、功課全部在Google classroom上連作業本都省了。

科技就是 – 不管喜不喜歡，準備好了沒，它就是發生了。我們可以選擇不信任、排斥、拒用，但都無法阻止它翻天覆地的改變人類生活型態。

譬如：網路。

網路這場洪流就算捲不到上一代，e世代卻是生在網路世界。父母怕他們受到不好的影響想把他們摘出來，但摘出來之後他們要在哪裡存在？

我生在公用電話的年代，現在是網路重度使用者。我和兩個青春期孩子經常的對話是：「那個xxx網站可以做ooo你試過了嗎？」「嘿，你看過那個xxxx影片或迷因嗎？超好笑的！」

這表示我放心讓孩子自由使用網路嗎？正好相反。

那些網路上被騙、被殺害的駭人事件，作為母親，我怕死了！

但因為身在其中，我深刻體驗網路世界的迷幻、陷阱和誘惑，理解為什麼難防，卻又難以自拔。

因此，我重視孩子網路使用的出發點不是不信任，而是陪伴。

網路無遠弗屆，比實體社會更難導航，要能不迷路，除了有判斷是非的能力，更需要知道什麼情況應當質疑，何時該往何處尋求幫助。

我們都想為孩子擋下複雜世界的銳利，為他們辨別是非、指出一條最不受罪的路，但也必須承認孩子無法永遠活在父母羽翼下的殘酷事實。

瞬息萬變的網路世界我們總有一天跟不上，也總有一天無法時刻跟隨指路，有自己想法的孩子也不見得願意聽，更糟一點，明知父母可能是對的，卻叛逆地唱反調。

除非把孩子養成一株植物。但這不是期望孩子展翅高飛、擁有自己一片天的我們想要的啊。

E世代孩子學業、生活、娛樂都高度依賴網路，查資料需要網路，小組討論透過網路、作業直接在網路上交。談論的話題迷因不再是村口井裡的那隻青蛙，而是外國某位出名YouTuber(而且通常是父母覺得最蠢的那種）。

面對複雜無邊的網路世界，限制不是解方。

而自由，要從約束開始。

階段的約束，是為了安心放手。

大約10歲以前，孩子的判斷力和自制力都遠不足，也不是能理解大道理的年紀。好處是大部分的時間和生活範圍尚在父母掌握，這時最好限制上網時間以及能接觸的網域，同時鼓勵孩子培養其他的娛樂習慣，例如運動、戶外活動、閱讀、音樂。除了有助孩子身心均衡發展，也是為下個階段做準備，因為過了會被小孩玩具吸引的階段後，孩子開始會感到無聊，這時若有已養成的娛樂習慣和興趣，他們就有事做、有其他想做的事，於是大大減少因為無聊而掛在網上、最後網路成癮什麼都不想做只想上網的機率。

隨時有新花樣的網路世界實在太精彩了，一旦變成唯一娛樂，很難有心再去培養其他興趣。因此，這階段限制和培養興趣雙管齊下，是順利進入下一階段的必要心機！

等到孩子開始有自己的朋友圈和娛樂時間，就過了防堵的階段，因為你擋得了他的網路擋不了學校、同學、朋友、公共的網路，強硬手段效果奇微且終會兩敗俱傷。

這時的孩子判斷力正在成形、尚在練習階段，但好處是理解力提升，即便無法判斷複雜的情況，卻能分辨什麼是平時生活中沒見過聽過、好像怪怪的、不懂的。

這個階段最需要的是信任，是孩子對父母的信任。

孩子需要知道：當我覺得不太對勁、看到聽到怪怪的、無法理解的東西，我能放心地詢問甚至「舉報」。爸媽不會神經質地過度反應，凍結我所有網路使用，而是和我一起辨別什麼適當、什麼是陷阱、從哪裡看出問題、如何應對或採取進一步行動。

網路世界變化萬千，我們不可能為孩子演示每一個設想場景。有自我判斷的能力，懂得且願意求助的開放心態，是孩子最需要的技能。

網路和實體社會一樣充滿誘惑與危機，但不可否認的，也不乏學習與契機。水能覆舟，亦能載舟，孩子終要自己掌舵，懂得使用工具而不被工具所害，才是順利遠航的基石，才是這段陪伴的最終目標。

作者：二花小姐

現任澳洲臨床教育訓練、感染控制、醫院品管和職安經理，兼職大學講師，親職及教育專欄作者，著有：留住相愛，停止傷害 - 臨床事件的失智症照顧方案、澳洲認真使用須知，育有兩名青春期孩子。

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