小紅書及抖音的魅力之處 

黃哲斌分享到目前台灣使用抖音的年齡段呈現極端，分別是正處國中小的青少年們以及年過半百的長輩們。其中國小生觀看量大於國高中生，大學生則是使用率及黏著度最低。而兒少使用小紅書的比例大於抖音，又以女性使用者為多數。 

黃哲斌說道「我們處在一個害怕無聊的世代」，小紅書以及抖音短時長、無須動腦的特性，可以讓使用者在短暫時間內快速獲得歡愉。透過這些平台,孩子也可以將自己的創意發想或生活記錄下來並分享給大家，從中獲得認同及成就感。現在也有不少孩子會下載各國版本的抖音，藉此認識各國網友，並進一步交換FB、IG等個人帳號，將抖音視為網路交友的敲門磚。 

使用小紅書及抖音的風險 

小紅書及抖音的「演算法」會蒐集使用者的偏好推薦相關的內容，且內容會愈加偏激，讓使用者不自覺上癮，身心可能會受到危害，尤其對判斷力較缺乏的青少年更是如此。同時，自動推送的功能也降低了現在孩子「選擇」的能力。 

黃哲斌分享到大腦的前額葉負責掌管「注意力」，要到25歲時才會發展成熟。而若兒童或青少年過早接觸短影音刺激，會使孩子專注力及判斷力無法發展完全。當孩子只能接受短期刺激，無法吸收需要長時間集中注意力的活動及內容時，對孩子來說會是一輩子的影響。舉例來說，根據日本的研究發現，現在的孩子們在習慣短影音的刺激後，決定是否收聽一首新歌只會用短短6秒判斷，因為孩子缺乏耐心。而這個現象也影響了整體娛樂、文化、教育的生態。 

給家長的話 

黃哲斌表示首先要讓孩子感受到家長是「真心參與」，再者就是不要讓孩子感受被「刺探隱私」。「媒體識讀不是一堂課，而是生活周遭的每個事件」，在陪伴孩子觀看影片時，欣賞肯定其中很棒的部份，也請與孩子討論影片內容中哪些是事實陳述，哪些是拍攝者的個人意見或抒發，引導孩子從「事實」及「意見」剖析影片內容，建立孩子媒體識讀能力。 

黃哲斌也強調「資訊履歷」的重要性，家長可協助孩子找出信任的媒體或平台，並訓練資訊溯源及鑑別能力。而在這個一個害怕「無聊」的世代，減少孩子過度黏著網路社群，除了不要讓孩子養成 3C 保母及無節制使用的習慣外，家庭中需要培養「離線」場景概念，例如吃飯或睡覺時，孩子會更珍惜線上、線下的時光。 

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