林意妙：孩子都有自主意識，家長要學會尊重並保護孩子的立場！
青少年「主動」拍攝私密影像的原因及家長的應對
現代的青少年透過網路學習、娛樂及社交已是日常。林意妙社工督導分析對孩子而言「網路隔著距離」，往往認為網友不會影響現實生活，且可掌握與網友的關係。另外，青少年已習慣社群平台常出現較為暴露的影像，性私密影像是一種展現「自我」或與朋友間「親密關係」的代表，這些都成為孩子願意拍攝私密影像的原因。
家長該如何和孩子討論拍攝性私密影像的行為，林意妙社工督導表示，家長或師長們要抱持「開放」、「傾聽」、「同理」三大原則。請別一味的指責，先嘗試了解孩子做事背後的想法，引導孩子了解影像拍攝的風險，例如關係破裂後的影像可能被外流、遭到性勒索等，幫助孩子思考自己能否承擔行為帶來的結果。同時，也要讓孩子了解法律的界線，尤其在《兒童及少年性剝削防制條例》中，就算僅「持有」未成年的私密影像也都是有刑責的，讓孩子真正了解私密影像的所涵蓋的風險及法侓規範，才是有效幫助孩子面對性私密影像的作法。
青少年「被動」拍攝私密影像的情境及建議
林意妙社工督導指出常見網路誘拐孩子提供私密影像的幾種情境，包含：誘拐者會長時間與孩子聊天、玩遊戲，成為青少年生活中重要的陪伴者，進而索取私密影像，這時孩子會為了「維持關係」選擇答應；或是誘拐者會成為青少年的「伴侶」，引導談論性話題，進而要求孩子提供私密影像；另外，誘拐者也可能會以「言語刺激」孩子，像是「你是不是不敢做」…等等，趁孩子失去判斷、衝動或不耐煩時獲得影像；還有，誘拐者也可能利用孩子對「限量物品」的渴望，用「再不快點傳，東西就被搶空」等交易話術，營造搶手、急迫性氛圍，讓孩子來不及思索是否合理就拍攝和傳出，藉此以獲取孩子的私密影像。
而若是遇到生活周遭認識的人向孩子索取私密影像，是另一個層面的問題。林意妙社工督導表示，當孩子遇到身邊的伴侶或朋友要求私密照，可能會因為信任、迫於壓力等因素，而不知道該如何拒絕，甚至恐懼失去關係或被霸凌，所以最終選擇提供。
面對上述這些情境，林意妙社工督導提供了解方，第一步先判讀對方提出的要求是否合理，若不合理時，青少年可以找信任的家長、老師等討論，當事件有第三方提供建議，孩子就很有機會可以規避風險。再者，家長在日常生活中可以讓孩子多些人際互動、自我表達的機會，並培養孩子選擇及拒絕的能力，降低孩子未來落入風險的機會。
私密影像外流對孩子及家庭的影響
在看待私密影像事件時，家長及孩子的角度是不一樣的，青少年在意或擔心是人際關係差或關係瓦解，但他們並不明白人際互動關係不是只有在交換什麼物品的時候，才有價值。而家長擔心的是孩子跟他人交換的影像可能會被挪作他用，導致孩子受到傷害，這角度的不同就可能會引發親子衝突的發生。
而事件發生後，孩子可能會對人際關係產生懷疑、受傷，甚至害怕關係或社群，這時候需要家長的觀察並關心孩子的情緒及狀況，同時與孩子討論未來遇到類似情境時有哪些地方需要多留意或如何應對。
避免孩子在處理事件時的二次傷害
若是孩子已經傳出了自己的私密影像，林意妙社工督導建議，事件發生當下，請別急著責罵孩子，家長首要做的是先平穩自己的情緒，讓孩子看見自己的關心，協助孩子一起來處理這件事。也提醒家長們在帶孩子到警局報案前，可以提前致電與警察初步討論，讓警方能事先安排好適合的人員、時間、空間，對於減緩孩子的焦慮和緊張情緒是有很大幫助的。另外，很重要的是，在事件處理完後，家長在未來管教上，請不要一直提起以前發生的事，並用指責的態度面對孩子。若家長有發現自己仍會過多提起，可能也要檢視自己心中是否還存在著擔心及焦慮。
面對青少年拍攝私密影像，家長需要留意的事
要預防孩子拍攝性私密影像事件，林意妙社工督導提醒家長，平時需關心孩子的日常生活狀況，若發現有情緒起伏比較大、失眠、瞞著家長偷偷行動、躲著用手機、整天講電話，或是過去可以很認真做的事，現在沒有辧法很專注完成…等等異狀時，可以關心、理解的角度接觸孩子。和孩子談話時，請不要帶著任何預設立場，先告訴孩子最近所觀察到的異常，想了解發生了哪些事情。在孩子陳述事件時，家長也要以「穩定」、「接納」的情緒和孩子討論後續的陪伴及協助，若家長發現自己無法回應孩子抛出的問題時，請尋求專業協助。
📌 《兒童及少年性剝削防制條例》：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=D0050023
📌 《兒童及少年福利與權益保障法》： https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0050001
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